こんにちは。誠泉塾新倉敷駅前校の和泉です。

本日は、小学校6年生で学習する『速さ』の単元についてお話し致します。

 

『き・は・じ』

・距離＝速さ×時間

・速さ＝距離÷時間

・時間＝距離÷速さ

 

この3つは公式として覚えて使えるようにしましょう！！

私も小学生の頃、このように習いました。

しかし、本当にここまで覚えなければならないのでしょうか？

 

・時速　→　1時間当あたりにすすむ距離のこと

・分速　→　1分間あたりにすすむ距離のこと

・秒速　→　1秒間あたりにすすむ距離のこと

これが『速さ』の意味です。

 

ここさえ理解しているのであれば、次のように考えていけば立式できるのでは？？

 

①     １２０㎞を2時間で走る車の速さ（時速）は？

≪考え方≫

時速は1時間あたりに進む距離のことだから

1時間で120ｋｍ÷２時間＝60㎞進むことがわかる。よって答えは時速60㎞。

 

②     　分速300ｍで走るバイクが5分間で進む道のりは？

≪考え方≫

分速300ｍは1分間で300ｍ進むということだから、

1分で300ｍ、また次の1分で300ｍ、そのつぎの1分も300ｍ・・・

それを5分続けると、

300×５＝1500ｍ進むことができる。答えは1500ｍ。

 

③     　1００ｍを秒速８ｍで走ると何秒かかる？

≪考え方≫

秒速8ｍとは、１秒間に８ｍ走れるということだから、

100ｍ走るには、１００÷８＝12.5秒かかる。答えは12.5秒。

 

④     秒速25ｍ＝時速？ｋｍ

≪考え方≫

秒速２５ｍは、1秒間に２５ｍ走れるということ。

そのスピードで1時間走ればどのくらい走れるのかを考える。

1時間は何秒？

1時間＝60分、1分＝60秒だから、

1時間＝60分＝60秒×60回＝3600秒。

よって25×3600＝900000ｍ＝90㎞。よって答えは時速90ｋｍ。

 

このように、意味を考えていけば、公式に頼らなくても式は作れるはずです。

実際、私の授業では、最初から『き・は・じ』の公式は教えません（最終的には教えますが）。

 

公式にあてはめる作業は、確かに簡単です。

しかし、それでは本当の力とは言えません。

なぜその式、その答えになるのかを考える。

この『考える』ことこそが最も大切なことだと考えて授業を行っています！

 

保護者の皆様へ

小学校の算数のテストは単元ごとに実施されます。

『分数の掛け算』の単元のテストであれば、

文章題が出題されていたとしても、掛け算を利用することがほとんど。

要するに理解できていないとしても、立式できる可能性があるのです。

算数は常に９０点～１００点だから大丈夫！とは言い切れません。

お子さまの宿題を見る機会がございましたら、

『その式はどういう意味かな？』と聞いてみてやってください。

そこですぐに『○○だから』と言えれば問題ないのですが、

そうでなければ『躓きのサイン』です。

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今後とも誠泉塾新倉敷駅前校をどうぞ宜しくお願い致します。