こんにちは、誠泉塾の吉村です。
今回も中学・高校英語でよくある生徒さんからの質問を対話形式でご紹介していきます。

 

「副詞的用法の識別ってどうやるんですか？」

「今はどうやって解いてますか？」

「頑張って文型分けをしていきました！」

「”何用法”かの識別には良いと思いますが、副詞的用法の識別にはもう少し踏み込んであげたほうが良いですよ！」

 

まずは基本で３つのto。

 

to不定詞は後ろに動詞の原形がセットになり
かたまりとして名詞・形容詞・副詞のいずれかのはたらきをします。

副詞としてはたらいていればほぼ
前にある(直前とは限りません)動詞を修飾します。
ではさっそく細かく見ていきましょう。

 

➀目的
( in order ) to + 動詞の原形：目的(強調)
I had to shout ( in order ) to make myself heard.
私は自分の言うことを聞いてもらうために大声を出さなければならなかった。

 so as  to + 動詞の原形：目的(結果)
The people stood up so as to see the parade.
人々はパレードが見えるように立ち上がった。

 

➁結果
to + be : 成長
He grew up to be a famous doctor.
彼は成長して有名な医者になった。

only to + 動詞の原形 : よくない結果
I hurried to the station, only to miss the train.
私は駅まで急いだが、結局列車に乗り遅れてしまった。

 

➂原因・理由
to + 動詞の原形 : 感情の原因
I am relieved to hear that.
私はそれを聞いてほっとしました。

 

➀～➂の識別では和訳に頼ることも多々ありますが
➁➂はパターン化している傾向が強いですね。
またこの他にも判断根拠・条件・感嘆願望を表すこともができますが
詳しくは授業内で紹介しましょう。

 

 

おまけでto不定詞の形容詞・副詞を修飾する用法です。

enough to ～ / too … to ～ / so … as to ～

➀You are old enough to know better.
あなたはもう分別のついていい年頃だ。

➁This book is too difficult for me to read.
この本は私には難しすぎて読めない。

➂He was so kind as to drive me to the station.
彼は親切にも私を駅まで送ってくれた。

いずれも慣用表現や構文のような形で紹介されていますが
これらは形容詞・副詞の程度を限定します。
特に➀⇔➂の関係は書き換えでもよく見ますので
使い方とその意味をおさえておきましょう。

 

それでは今日はここまでです、また次回お会いしましょう！

 

ちょこっと英語：現在分詞Ving、過去形と過去分詞、原形と現在形、原級as～as、butとhowever、最上級から比較級、it～thatを使った強調構文、seem to～とit seems that～、to不定詞と動名詞、関係代名詞whose

 

真備地区・矢掛地区の進学塾は誠泉塾真備校！

☆新年度塾生募集　１月１１日(土)よりご予約・手続き開始☆

☆新年度授業開始　３月２３日(月)より新学年授業開講☆

☆新中１中学進学準備クラス　２月１日(土)より開講☆

☆無料体験授業　随時実施中☆

☆友人紹介キャンペーン実施中　３月末まで☆

真備校０８６－４４１－４１１９